Departamento de Dibujo del IES García Morato

 Diseña tu propio "caligrama"  (1PA, 1PC, 1SA)   Fecha de entrega 14 de Abril Continuamos con el uso de la línea como elemento principal en la construcción de tus imágenes. Ya hemos visto el poder decorativo del garabato, el uso como repetitivo de la linea para la formación de patrones y, por supuesto, la línea como herramienta fundamental para el dibujo. En el siguiente ejercicio te proponemos ir un paso más allá y que seas capaz de:  reconocer en las letras formas lineales abstractas a las que les hemos dado un significado (convirtiendolo en "símbolo" ).  utilizar la letra (es decir, líneas abstractas con un significado concreto) como elemento configurativo de imágenes. Para ello te pedimos que hagas un caligrama ¿Cómo hacer un caligrama y no morir en el intento? Partiendo de que un caligrama puede ser un poema, frase o palabras, debemos pensar que tenemos un abanico infinito de oportunidades para plasmarlo. Estos son los p...

"ZENTANGLE ART" ( 2ºPB )  ¿Que es un "Zentangle" ? (sigue el link para saber mas) Por medio de esta técnica vamos a crear una composición con tu nombre y apellido (si lo prefieres puedes usar otras palabras, siempre que sean dos). En un folio (posición vertical) dibuja dos rectángulos. En el de arriba escribe tu nombre y en el de abajo tu apellido (como ya hemos dicho, puedes usar otras dos palabras si lo prefieres).  Asegurate que algunas letras sobrepasan el borde de los rectángulos, para, de esta manera, dividir el espacio a rellenar. Ahora, con un rotulador negro o un bolígrafo de cualquier color, utilizando la técnica de la que hemos hablado, completa el resto del rectángulo con patrones diferentes de líneas, dejando en blanco las letras.

LETRA INICIAL (1º ESO: 1PA/1PC/1SA) "DOODLE ART" En este ejercicio vas a tener que aprender a usar la línea como elemento principal de la composición, no sólo como herramienta de dibujo, sino como pieza fundamental en su decoración. Echa un vistazo a la siguiente imagen para que veas cuan diferentes son los las formas en las que podemos utilizar las líneas: En un folio DIN-A4 dibuja en grande (y centrada) la inicial de tu nombre (si quieres puedes usar cualquier otra letra). Repasa con rotulador negro el contorno de la letra, incluso puedes rellenarla de negro o de cualquier otro color. Dibuja un contorno alrededor de dicha letra, también con rotulador negro, pero esta vez fino, dejando un pequeño espacio blanco entre letra y contorno, más o menos así. Dibuja un marco de 1 cm. y rellena el resto de la hoja ( excepto la letra, claro) con garabatos, dibujos, líneas en general, pero de un mismo color. Esta forma de decorar y dibujar se ha venido a llamar ...

1ºESO 1PA/1PC/1SA (Ejercicio 1) Utiliza una de las plantillas que veras mas abajo para realizar un dibujo similar a las imágenes superiores. Puedes usar bolígrafo o rotulador de punta fina para rellenar cada uno de los triángulos con diferentes tipos de lineas (rectas). Puedes variar el grosor, la separación la inclinación o la posición entre ellas. Dibuja y pinta un marco en tu dibujo. ¡¡Ánimo!!

CAIE  (3ºESO) Director/a de Cine Muy probablemente, si te gusta la fotografía también te gustará el cine. Y, como ya sabrás, la fotografía en una película es esencial para que el público determine su calidad. De hecho, los directores de fotografía son los responsables directos del estilo de un film y se encargan de aspectos tan esenciales como: la óptica, la iluminación, el encuadre o la composición. En este ejercicio te vamos a proponer que te conviertas en un/a director/a de cine. Vas a tener que contar una historia con un máximo de 15 fotos , así que lo primero que debes pensar es en cuál será el guión y en cuántos personajes vas a necesitar. Una vez tengas la historia clara y a tus modelos preparados, tendrás que hacer tus fotos tratando de condensar la historia en el menor número de fotos posible. No será nada fácil, pero jugando con la composición y a ñadiendo elementos metafóricos en el encuadre también podrás ayudar a que se comprenda mejor el mensa...

BLOG DEL DEPARTAMENTO DE DIBUJO   IES GARCÍA MORATO Concurso de carteles para el Día del Libro El Departamento de Dibujo organiza un año mas el tradicional "concurso de carteles para El Dia del Libro".  Por un lado, si estas en 1º o 2º de la ESO, puedes participar diseñando/dibujando un marcapáginas siguiendo las indiciones que se especifican en las bases. Si cursas 3ºo 4º de la ESO o estas en Bachillerato tu opción es el diseño de un cartel (sigue este link para aprender algunos trucos acerca del diseño de carteles)   Si no dispones de un soporte DIN-A3, puedes realizarlo en un folio DIN A4 (hoja tamaño normal de calse). Aqui te dejamos algunos ejemplos para que puedas "inspirarte" y consigas un resultado a la altura de tus (infinitas) posibilidades.  ¡¡Ánimo y a dibujar!!

Para 1º SB, 1ºPB, 2ºS, 2ºSP, 2ºPA-PMAR , tenéis que entregar la semana que viene los bocetos de los marcapáginas. Es importante que hagáis pruebas de color con los lápices de colores, lápices acuarelables, pintura diluida(opcional) para el fondo de la composición haciendo escalas como del azul al blanco o del magenta al amarillo... os dejo muestras de los fondos. En los bocetos que me entreguéis hay que incluir dibujos y letras. Os dejo algunos ejemplos

Punto, recta y tonos  1º de ESO-1ºPB y 1ºSB En una lámina dividís el dibujo en tres partes, dibujais una composición tipo paisaje ( se puede incluir un personaje de animación), y una la coloreais con puntos usando rotuladores de colores, otra con líneas mediante rotuladores o lápices de colores y otra con escala de tonos grises del blanco al negro. Os dejo una muestra, aunque el tercer espacio está hecha con colores planos.

Escala de grises 2º PA-PMAR Hacer lámina de paisaje o tema libre con escala de grises a témpera.

Posiciones de manos 2º S Dibujar dos posiciones de la mano y sombrear una de ellas con escala de grises y otra con tramado de líneas.

Partes de la cara 2º SP Para el trabajo de partes de la cara usar escala de grises con témpera diluida negra. Hacer en lámina con margen y casillero.